Творчество - это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд. (Н. Островский)

15 декабря 2017 г.

Современное платье для девушки-подростка в фольклорном стиле

Текущий учебный год  для меня запомнится тем, как все осенние каникулы мы с восьмиклассницами проектировали новые модели платьев: и хлопотно, и интересно одновременно.  Предлагаю посетителям блога познакомиться с результатами наших стараний. Публикую видео защиты творческого проекта  Астапович Екатерины, ученицы 8 класса, участницы муниципального этапа всероссийской предметной олимпиады по технологии.
У меня давно возник вопрос
И теперь в проект он перерос.
"Где дизайнеры ищут вдохновенье
И как создают свои творенья?"
Рисовала эскизы, кроила детали,
Вязала мотивы, платья я шила...
Народный костюм - вот где ответ
Модного платья явный секрет!

Летнее настроение или платье для девушки- подростка из тканей контрастных цветов

Бабочка -красавица,
На ярком летнем платьице...
Я и шила, и вязала,
Всё о лете вспоминала.
Летом солнце припекает
И цветы все расцветают.
Жёлтый и зелёный цвет.
О контрасте мой проект.
Это строчки рекламы творческого проекта Крутченко Екатерины, ученицы 8 класса, участницы муниципального этапа всероссийской олимпиады по технологии.

Порядок бережёт время или Ещё раз про организацию работы при шитье

Кто шьёт изделие после раскроя? Портной или швея? Вот на этот вопрос нам и предстояло ответить на уроке технологии. Пятиклассницы узнали так же, что при шитье и рукоделии развивается терпение, внимание,  аккуратность. Эти качества  важны для людей разных профессий, а приобретаются в детстве. Ещё мы повторяли правила техники безопасности при работе с иглой и ножницами, выясняли технические условия для выполнения ручных работ, выполняли строчки прямыми стежками временного назначения. И всё это - подготовка к важному этапу следующего урока: обработке деталей на швейной машине. В каждом классе во время практической работы реально ощущалась заинтересованность девочек шитьём. На мой вопрос о том, нравится ли вам шить, практически все отвечали: "да, очень". Хотя среди моих подопечных очень мало тех, кто умеет ловко выполнять стежки ручной иглой и мало кто шил в раньше своим куклам одежду. И это печально: гаджеты заменяют девочкам увлечения традиционными видами рукоделия - вышивкой, шитьём, вязанием... Очень надеюсь, что свою любовь к рукоделию смогу передать моим ученицам. Для пятиклассниц публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ проведённого урока. И ещё загадываю РЕБУС: зашифрованное слово жду в комментариях. Первого отгадавшего ждёт приз в виде балла к оценке за следующий урок.


9 декабря 2017 г.

Раскрой деталей швейного изделия

Семь раз отмерь, один - отрежь. Это одна из самых известных пословиц портных  о важности процесса раскроя. А на уроке мы узнали еще несколько пословиц с таким же значением. Например: крой, да песни пой, шить будешь - наплачешься. Поразмыслив, мы поняли, что излишнее веселье и несосредоточенность во время раскроя могут привести к тому, что работа будет выполнена не верно, а обнаружится это во время сшивания выкроенных деталей. Приготовив выкройки и ткань, на уроке технологии мы вырезали детали изделия из ткани. Изделия  были выбраны по желанию: фартук, юбка, сарафан и даже комбинезон простой модели. О том, в какой последовательности мы выполняли раскрой можно понять по ПРЕЗЕНТАЦИИ урока. В качестве домашнего задания предлагаю выполнить КРОССВОРД.


8 декабря 2017 г.

Неиссякаемый источник творчества

Именно так называется городской конкурс, который традиционно проводится Центром детского творчества. К участию в конкурсе приглашаются семьи рукодельниц, количество участников от каждой семьи предполагает участие не менее трёх поколений. С работами участников конкурса 2017 года можно познакомиться по ссылке. 8 декабря в торжественной обстановке были награждены победители и призёры конкурса 2017 года, среди которых - семья ученицы 5 класса нашей школы. От души поздравляем семью Рашитовых, занявших 2 место в конкурсе, и желаем рукодельницам дальнейших успехов в творчестве.


4 декабря 2017 г.

Художественные народные промыслы России

По многочисленным просьбам публикую домашнее задание для учащихся 8 класса в форме компьютерного упражнения, которое является переработанным вариантом заданного  теста. Этот вариант можно выполнить без скачивания на рабочий стол ПК, воспользовавшись смартфоном.

1 декабря 2017 г.

Делаем первые строчки на швейной машине

"Как же это интересно! Сложно и просто одновременно! Столько сомнений: а у меня получится?" Вот сколько эмоций - мы учились заправлять верхнюю и нижнюю нити, готовить швейную машину к работе. Жаль, по уважительной причине у нескольких классов уроки пропали. С надеждой, что самостоятельному изучению материала поможет публикуемый материал, делюсь ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ с урока. И напоминаю всем девочкам: на следующем уроке мы будем кроить - вырезать детали изделия из ткани. Поэтому прошу не забыть принести подготовленные ранее детали выкройки и купленную ткань.

25 ноября 2017 г.

Знакомство со швейной машиной

Этот урок для девочек был долгожданным. Интерес - неподдельный! На лицах улыбки, в глазах - огоньки. При подведении итогов урока спросила у девочек о том, какие ощущения они испытывали, когда самостоятельно (хотя пока без ниток) шили на швейной машине. Кто-то почувствовал себя взрослой - мама не разрешала шить дома на машине, потому что считала дочку еще маленькой. Кто-то представлял себя мамой, которая шьёт дочке платье, видимо вспомнив мою загадку, загаданную при формулировании темы урока. В общем, все были  счастливы. Больше всех, конечно, была довольна учительница) Я даже придумала, чем поддержать интерес девочек к работе на швейной машине на следующем уроке. Публикую мультимедиа ПРЕЗЕНТАЦИЮ  и фото урока. А самым любознательным, рекомендую решить КРОССВОРД, с надеждой на то, что эта работа поможет запомнить названия деталей швейной машины.





18 ноября 2017 г.

Школьный кабинет как конструкторское бюро

Конструирование - важный этап в процессе создания швейного изделия. Снятие мерок, расчет формул и построение чертежа выкройки фартука - в такой последовательности пятиклассницы знакомятся с азами профессии конструктора швейного производства. На уроке  мы еще раз убедились в том, что школьный предмет технологии связан с другими предметами. Каким образом? Ну, во-первых, анализ чертежей простых швейных изделий показал, что в их основе лежит прямоугольник (математика); во-вторых, мы повторили суть понятия "масштаб" (география), знакомясь с линейками закройщика; а ещё, записывая термины, повторили правильность правописания существительного мужского рода - "чертёЖ". Главная цель урока, конечно, построенные в натуральную величину чертежи проектных изделий: фартука с кулисой, фартука с нагрудником, юбки с карманами, сарафана на бретелях. Материалы занятия отражены в публикуемой  ПРЕЗЕНТАЦИИ