Творчество - это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд. (Н. Островский)

26 сентября 2010 г.

Как всё начинается

Подготовительный этап творческого проекта по технологии включает описание проблемы (противоречия между существующей и желаемой ситуацией), выбор темы, её обоснование, формулирование цели (конечного результата), задач проекта (пошаговое достижение результата) и создание эскизов будущего проектного изделия.
На уроках мы все вместе проанализировали список идей возможных тем проектов.  Юные модельеры, познакомившись с дизайн-папками творческих проектов прошлых лет, составили мини-сочинение, обосновывая свою тему, раскрывая свою жизненную проблему. Самым сложным, для девочек 6-7 классов, оказалось формулирование цели и задач. Справиться с заданием удалось после повторения смысла этих терминов и выписывания глаголов, с которых может начинаться формулировка задачи. Далее девочки приступили к эскизированию моделей одежды с помощью шаблонов.
Предлагаемый альбом - это работы юных модельеров, которые были закончены уже во внеурочное время.




25 сентября 2010 г.

Определяем цветовой тип внешности


Какого цвета выбрать ткань для туники или юбки? А как определить, подходит мне этот цвет или нет? Такие вопросы часто задают девочки на подготовительном этапе проекта. Разработанное электронное приложение к уроку технологии поможет организовать исследование индивидуальных показателей внешности учащихся, определить цветотипы и выбрать цвет ткани для проектных костюмов.



24 сентября 2010 г.

Графический рисунок фигуры человека


Приведённые рекомендации помогут учащимся, не имеющим особенных художественных способностей, выполнить эскиз проектного швейного изделия.
Распечатанный 5-й слайд презентации при выполнении практической работы на уроке может быть шаблоном и поможет учителю создать ситуацию успеха для каждой ученицы.
Посмотреть материалы и прочитать отзывы коллег можно
здесь

23 сентября 2010 г.

Альбом по материаловедению

содержит основные сведения о  современных тканях и их свойствах.
Собранная из различных источников и переработанная информация может быть полезна учащимся при выборе ткани для проектного изделия и при подготовке к интеллектуальным конкурсам.

Осторожно, жизнь хрупка


Так обозначили сотрудники городской библиотеки №9 тему беседы, в которой с большим интересом приняли участие девчонки и мальчишки нашего класса.
Цель мероприятия: пропаганда здорового образа жизни.
Задачи:
1.раскрытие актуальности проблемы распространения табакокурения, алкоголизма и наркомании среди молодёжи;
2.формирование чувства ответственности за свою жизнь.
Оживлённый разговор шёл о вредных привычках, о ценности здоровья и жизни. Ребята просмотрели рекламу, плакаты, видеоролики, познакомились со страшными фактами хроники распространения смертельных болезней. По задумчивым лицам подростков было совершенно ясно - взрослые старались не зря.

22 сентября 2010 г.

Алгоритм описания эскиза проектного швейного изделия

Одна из трудностей, с которой сталкиваются ученицы при написании проекта по технологии - составление словесной характеристики эскиза изделия. Действительно, нарисовать модель, с помощью шаблона не сложно, а вот как её описать? Предлагаю воспользоваться алгоритмами для составления описания швейных изделий.

19 сентября 2010 г.

Швейное материаловедение

Цифровой образовательный ресурс к урокам технологии в 5-7 классах может быть использован на различных этапах: актуализации знаний, изучении новой темы, повторении, обобщении; или во внеурочное время при подготовке к предметной олимпиаде.
Познакомиться с разработкой можно по адресу:
Познакомиться с разработкой можно здесь
Дополнением к уроку раздела "Материаловедение" в 5 классе, предлагаю использовать и фрагмент мультфильма "Ситцевая улица", который иллюстрирует процессы производства тканей из натуральных волокон.
Каталог мультфильмов
Каталог мультфильмов

17 сентября 2010 г.

Диплом I степени


за победу в городском конкурсе "Лучший web-портфолио педагога", посвящённом Году учителя. Сообщение о конкурсе можно прочитать в ярлыке блога "Дневник профессиональной активности".

14 сентября 2010 г.

Тест для пятиклассниц


Как быстро и эффективно провести диагностику сформированности знаний, умений по предмету? Использую такой приём. Предлагаю девочкам по шаблону-выкройке вырезать "платье" и "украсить" его, пришив пуговицы. В ходе работы отслеживаю умения: организовать рабочее место, работать с ножницами, вдеть нитку в иглу, закрепить нить на ткани, пришить пуговицу. И выявляю уровни: самостоятельности ребёнка, развития мелкой моторики пальцев, мотивации к предмету, развития творческих способностей. Работа выполняется НЕ на время и может быть продолжена на следующем уроке. Приветствуется проявление фантазии в процессе декорирования изделия. По окончании работы мы учимся коллективно оценивать итоги. Все "платья", без имён и фамилий авторов, раскладываем на одной парте и вместе выбираем несколько самых аккуратных работ - они получают отметку "5". Из оставшихся, выбираем работы, выполненные на "4", проговариваем причины снижения отметок. Троек не ставим, но каждый понимает-следующий раз надо стараться выполнить работу лучше. Обычно, эти уже "подписанные" детские работы я раздаю мамам девочек на родительских собраниях, они тоже делают выводы. Какие? Каждая - свои.

11 сентября 2010 г.

Школьный проект "Безопасное колесо"


Всем ребятам, спору нет,
по душе велосипед
.

Проснулись утром, а на улице первый снег! А как же запланированный школьный конкурс велосипедистов? Ничего, погода нам - не помеха. Конкурс состоялся! Основными его задачами были:
-повторение и закрепление знаний Правил дорожного движения;
-сокращение детского дорожно-транспортного травматизма;
-привлечение подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом.
















В рамках проекта выступали агидбригады со стихами и речёвками на тему ПДД.
Из семи конкурсных испытаний, самой сложной оказалась станция "Фигурное вождение велосипеда". В составе команды нашего класса выступала единственная из всех седьмых классов девочка, которая не испугалась трудностей и показала хорошие знания Правил дорожного движения и дорожных знаков. Алёна, мы гордимся тобой!
Команда нашего класса выступила совсем не полохо и получила грамоту за III место. Что ж, ребята, молодцы.
Вот только я, как классный руководитель 7 Б класса, немного расстроилась, потому что не все ребята пришли поддержать нашу команду. Неужели испугались плохой погоды? А может быть им стало ЛЕНЬ? Решено, следующий классный час так и назовём "АНТИЛЕНЬ или как воспитать характер"!

7 сентября 2010 г.

Полезные ссылки начинающему блоггеру

Уважаемые коллеги!
Надеюсь, что всем заинтересовавшимся блогерским проектированием, помогут адреса:
Как создать и вести блог
Организация учебной работы при помощи блога
Наполнение блога содержанием

6 сентября 2010 г.

Благоданость от Администрации школы


учителю за многолетний добросовестный труд в качестве руководителя методического объединения учителей художественно-эстетического и технологического циклов.

3 сентября 2010 г.

Эколог Югры


На современном этапе развития общества вопрос экологической культуры подрастающего поколения приобретает особую остроту, поэтому в общеобразовательной школе этим направлением воспитания крайне необходимо заниматься не только на уроках экологии, биологии, природоведения.
Как учитель технологии, я осознанно одной из педагогических задач ставлю: формирование экологической культуры школьников в процессе организации творческой проектной деятельности. Это мой вклад в общее дело сохранения и охраны окружающей среды. Поэтому и отправила свой творческий отчёт и другие необходимые документы для участия в окружном конкурсе "Эколог Югры -2010".
Публикую полученное свидетельство участника конкурса в III категории "Специалисты учреждений образования" направления "Специалисты образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования". Свидетельство подписано Пискуновым С.В., директором Департамента охраны окружающей среды и экологической безопасности Ханты-Мансийского автономного округа- Югры.

1 сентября 2010 г.

ПОЗДРАВЛЯЮ ВСЕХ ЧИТАТЕЛЕЙ БЛОГА!


Открытку нарисовал известный художник-карикатурист Сергей Репьев.