Творчество - это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд. (Н. Островский)

30 января 2010 г.

История костюма


О. Уайльд сказал:"Костюм является эволюцией и… самым важным признаком, по которому мы можем судить о привычках, обычаях и образе жизни каждого века"
Данная мультимедиа презентация составлена к уроку технологии, содержит иллюстративный и описательный материал.
Скачать

Исследовательская работа "Ткани, которые мы выбираем"


Количество тканей, с которыми нам приходится иметь дело на протяжении всей жизни просто неисчислимо.
Цель работы «Ткани, которые мы выбираем»: изучение взаимосвязи волокнистого состава тканей для одежды и самочувствия человека. В работе проведено исследование потребительского спроса на ткани, показана зависимость свойств тканей от природы сырья и свойств волокон, из которых они изготовлены.
Авторы исследовательской работы, ученицы 7 класса, пришли к выводу о том, что волокнистый состав тканей существенно влияет на здоровье и самочувствие человека.
Предлагаемый материал содержит текст исследования и слайды презентации для выступления, и может быть использован на уроке технологии и на класссном часе для школьников среднего возраста.

Познакомиться с работой можно по адресу:
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,17580/

26 января 2010 г.

Рождественская сказка


Костюм: укороченный приталенный жакет с застёжкой на одну пуговицу, классические прямые брюки из однотонной ткани и вязаный крючком длинный топ цвета шоколада.
Выкройка костюма дана в журнале "Бурда" № 12 (2007 год).
Авторская идея: шалевый воротник по краю лацканов и рукава в нижней части отделаны связанной крючком каймой из тех же хлопчатобумажных ниток, что и ажурный топ.

25 января 2010 г.

УМК урока по теме: "Знакомство с процессом изготовления тканей растительного происхождения и их свойствами"


Предлагаемый материал включает подробный конспект урока по материаловедению в 5 классе, электронное приложение к уроку (мультимедиа презентацию), буклет для учащихся как руководство по изготовлению лоскутной куклы. Список информационных источников к конспекту урока содержит адреса сайтов, где можно скачать видеосюжет по теме урока, рассказ К.Д. Ушинского "Как рубашка в поле выросла", звукозапись русской плясовой для проведения физ. паузы на уроке.
Урок по данным материалам проводился в рамках конкурса "Педагог года города Нижневартовска"
Материал опубликован по адресу:
здесь

22 января 2010 г.

Плед-одеяло из лоскутков


Схема сборки верхнего полотна пледа позаимствована из книги Волшебные узоры из лоскутков. Стёжка: Перевод с немецкого/ И.Каманн, И.Ауэр, А.Брест и др. - М: Ниола-Пресс, 1997г.
Плед-одеяло состоит из квадратов, уложенных ромбами. Каждый большой лоскутный блок состоит из девяти квадратов, в свою очередь составляющие его маленькие лоскутные квадраты состоят тоже из девяти квадратов. Поэтому узор называется "двойная девятка".
Авторская идея: все лоскутки для работы - это бывшие вещи моего гардероба, ставшие не актуальными. Сотворить чудо было не сложно: долгими зимними вечерами лоскутки вырезали всей семьёй.Плед простёган по швам соединения лоскутков, уплотнитель - синтепон.

19 января 2010 г.

Костюм цвета надежды



Костюм из ткани "Титаник". Платье приталенного силуэта и шазюбль, сшиты по выкройкам журнала "Бурда".
Авторская идея: комплект оформлен связанной крючком каймой из ажурных мотивов в форме квадрата.
Схема вязания квадрата выбрана из книги по рукоделию Хайди Фукс и Марии Наттер "Вязание крючком" - М: ВНЕШСИГМА,1998 (стр.200)

УМК урока по теме: " Проектирование коллекции костюмов "Времена года"


Данные материалы содержат  конспект урока по  теме "Моделирование и конструирование" для учащихся 7 класса, электронное приложение к уроку (мультимедиа презентацию), карточки с заданиями для организации практической работы учащихся в группах, экспертные карты для оценки готовых проектов.
Посмотреть и скачать разработанный материал можно
здесь

Программа ориентационного курса предпрофильного обучения для 9-х классов "Профессиональное самоопределение"


Цель курса: подготовить учащихся к осознанному выбору профессиональной деятельности, познакомить со способами ориентации в мире профессий.
Программа опробирована на базе МОСШ №14 г. Нижневартовска.
Разработка имеет внешнюю оценку: рецензирована на кафедре психологии образования и развития НГПУ.
Познакомиться с программой

18 января 2010 г.

Проект "Стилевое преобразование женского пальто"


Поль Пуаре, французский модельер сказал: "...умение одеваться – это искусство. Сложное. Иллюзорное...И ошибаются те, кто думает, что искусство это напрямую зависит от денег... Наука быть хорошо одетой...требует незаурядного ума, изобретательности, такого весьма редкого ныне качества, как способность чувствовать гармонию линии и цвета..."
Автор проекта, Кривова Яна, решила применить на практике свои познания в области дизайна костюма, и под руководством учителя переделала драповое пальто классического стиля, которое было не актуально с точки зрения молоджной моды. Что получилось?
Познакомиться с проектом можно здесь

16 января 2010 г.

Модель связанного крючком пальто





















Фотография опубликована в журнале МОД РУКОДЕЛИЕ №52008 (517) в рубрике "Конкурс журнала мод". На изготовление пальто понадобилось 1,5 кг шерстяной пряжи пяти цветов и около трёх месяцев летнего времени.
Схема вязания пальто "подсмотрена" в журнале МОД ВЯЗАНИЕ №1 (463).
Авторская доработка: съёмный воротник "лиса".

15 января 2010 г.

Исследовательская работа "Пусть играют в куклы!"


Цель работы:
Убедится в том, что кукла – главная игрушка детства, воспитывающая чувство материнства.
Гипотеза исследования: ребёнку для развития нужны не только современные красивые куклы, но куклы – самоделки.
Объект исследования: детские игрушки.
Предмет: куклы.
Задачи:
1 познакомиться с литературой по педагогике и психологии игры;
2 выявить особенности главной игрушки детства – куклы;
3 обосновать важность самодельной куклы.
В ходе работы сформулированы выводы:
1. Игра для ребёнка – отражение жизни, поэтому игра – занятие очень важное. В психологическом развитии ребенка игра выступает, прежде всего, как средство овладения миром взрослых. Важно и то, что ребенок может любой предмет пересоздать на что угодно, он становится первым материалом для воображения. В этом символизирующем действии игры происходит взаимное проникновение, переживание и развивается модель будущего поведения.
2. Игру в куклы не считали пустой забавой ни в русских семьях, ни в семьях других народов. Наоборот, она всячески поощрялась: через общение с куклой (чаще – самодельной) малышкам стремились привить терпение, трудолюбие, старание; развить эстетический вкус; пробудить материнские чувства, любовь и ответственность за своих пока ещё игрушечных детей.
3.Современные родители, осознавая важную роль кукол в жизни девочек, покупают им дорогостоящих резиновых или пластмассовых красавиц. Для полноценного развития будущей любящей мамы нужнее игрушка простая, из натуральных материалов и желательно, любовно сделанная вместе с мамой или бабушкой. Чудо рождения самодельной игрушки останется если не в памяти, то в сознании ребёнка. Такая кукла будет наиболее востребована девочками для игры в 4-5 летнем возрасте.
Тема данной работы не случайно сформулирована как совет родителям девочек: "Пусть играют в куклы!», потому что это – главный вывод исследовательского опыта.
Скачать текст работы можно здесь

Исследовательская работа по психологии "Пусть играют в куклы!" включена в Интерактивную базу научных публикаций ИНИМ-РАО