Способы моделирования юбок, 7 класс

Моделирование (от слова мода, модель) бывает художественным (создание эскиза) и техническим (изменение выкройки основы согласно модели). На уроке технологии мы изучили четыре способа моделирования прямой юбки, о которых рассказано в учебнике технологии (параграф №14). В качестве домашнего задания рекомендовано выполнить КРОССВОРД "Швейное машиноведение" и УПРАЖНЕНИЕ "А вы знаете, как устранить неполадки в швейной машине?". И всё потому, что на следующем уроке мы будем изучать новые сведения по теме "Машиноведение"

Проверь свои знания по теме "Конструирование юбки"

Построение чертежа выкройки юбки, 7 класс

На уроке последней недели четверти  мы с семиклассницами строили чертёж выкройки юбки в масштабе 1Х4 с помощью линейки закройщика. Какой вид чертежа самый сложный? Что такое сумма вытачек? Какое приспособление можно использовать вместо большого циркуля? На все эти вопросы мы смогли ответить изучив материалы занятия. Предлагаю ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии по этой теме.
Любознательным своим ученицам предлагаю отгадать ребус и записать ответ в комментарии к сообщению. Первый ответивший правильно получит дополнительный балл к итоговой отметке за следующий урок.

Конструкции юбок. Снятие мерок, 7 класс

На уроке технологии мы разбирали виды юбок по конструкции и учились делать измерения фигуры для построения чертежа выкройки поясного изделия. Публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока и напоминаю, что следующий наш урок будет последним в первой четверти. Поэтому прошу всех обратить внимание на задания 2-4 слайдов опубликованной презентации: изменённые, они будут повторяться на новом уроке.

Способы получения деталей выкройки

Дорогие посетители блога! Построение чертежа по меркам -  далеко не единственный способ получения выкройки для изготовления швейного изделия: можно детали кроя понравившейся модели платья переснять с помощью кальки по листам выкроек или заказать электронный вариант на сайте Бурда мода и распечатать с помощью принтера, а можно воспользоваться возможностями сайта Выкройки легко. Выбор остаётся за вами! Предлагаю посмотреть ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии по этой теме.

Если вы интересуетесь новыми тенденциями в мире моды, посмотрите новый номер журнала мод  по ссылке

Конструирование плечевого швейного изделия

Дорогие друзья, предлагаю выполнить кроссворд. Для увеличения обзора кроссворда, нажмите кнопку в правом верхнем углу поста. В результате выполнения задания у вас получится кодовое слово. Первый, написавший его в комментарии, получит бонус - балл к итоговой отметке за урок! Если у вас возникнут затруднения в его выполнении, перечитайте страницы 89 -100 учебника Технологии для 6 класса.

Моделирование плечевого швейного изделия

Техническое моделирование - это процесс изменения основы швейного изделия согласно модели. Предлагаю посмотреть ПРЕЗЕНТАЦИЮ для того чтобы узнать десять способов моделирования плечевого швейного изделия с цельнокоеным рукавом. Пожалуйста, напишите в комментариях о том, был ли Вам полезен этот материал, разработанный учителем.

Запуск проекта №2 или Проектирование коллекции эскизов костюмов

А вы, конечно,  знаете, что проект никогда не создаётся ради проекта, он создаётся для решения какой-то...Правильно, проблемы. Наш урок -проект был проведен с целью демонстрации участникам занятия все этапы проектной деятельности от запуска до защиты, представления результатов. Таким образом, проведенный коллективный краткосрочный творческий проект на уроке помог понять каждому алгоритм деятельности при работе над индивидуальным долгосрочным проектом. Предлагаю ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии в 6 классе.

Школьный кабинет как конструкторское бюро

Конструирование - важный этап в процессе создания швейного изделия. Снятие мерок, расчет формул и построение чертежа выкройки фартука - в такой последовательности пятиклассницы знакомятся с азами профессии конструктора швейного производства. На уроке  мы еще раз убедились в том, что школьный предмет технологии связан с другими предметами. Каким образом? Ну, во-первых, анализ чертежей простых швейных изделий показал, что в их основе лежит прямоугольник (математика); во-вторых, мы повторили суть понятия "масштаб" (география), знакомясь с линейками закройщика; а ещё, записывая термины, повторили правильность правописания существительного мужского рода - "чертёЖ". Главная цель урока, конечно, построенные в натуральную величину чертежи проектных изделий: фартука с кулисой, фартука с нагрудником, юбки с карманами, сарафана на бретелях. Материалы занятия отражены в публикуемой  ПРЕЗЕНТАЦИИ

Выбор модели проектного изделия

Что же сшить из метра набивной бязи, купленной в магазине "Ткани"? Такой вопрос был поставлен перед пятиклассницами на уроке технологии. Может быть фартук? Или юбку на резинке? А может быть сарафан с кулисой - наряд для воскресного завтрака? С помощью небольшого видео ролика мне удалось убедить начинающих портних в том, что шить - просто. Конечно, при некоторых условиях. Каких? Вот об этом мы и рассуждали на уроке. А ещё девочки создавали эскиз модели и выполняли описание проектного швейного изделия, заполняли паспорт проекта. Оказалось,что это не так и сложно, по словам пятиклассниц даже "очень интересно". Повторить материал урока поможет публикуемая ПРЕЗЕНТАЦИЯ

А самым любознательным предлагаю решить кроссворд)

Выполняем измерения фигуры

Семь раз отмерь, один раз отрежь. Задумавшись о том, как сшить изделие подходящего размера, на этой неделе мы с пятиклассницами изучали конструирование. Повторяли известные из курса технологии 4 класса понятия и изучали новые, научились определять конструктивные линии,  определять размер женской фигуры, снимать и фиксировать мерки для построения чертежа выкройки швейных изделий. Публикую ПРЕЗЕНТАЦИЮ урока технологии.

Повторим правила снятия мерок

Название деталей и линий на чертеже выкройки прямой юбки

Название деталей и линий на чертеже основы плечевого изделия с втачным рукавом

Названия моделей стильных юбок

УМК урока по теме: "Построение чертежа выкройки фартука в масштабе 1:4"

Материалы включают: пояснительную записку, опорный конспект урока, электронное приложение (презентация c макросом DragAndDrop) и карточки для обучающихся.
Конспект урока разработан с указанием этапов, на которых реализуются образовательная, развивающая и воспитательная цели.
Познакомиться с разработкой можно здесь

Названия линий на чертежах выкроек швейных изделий

Тренажёр по технологии предназначен для закрепления знаний учащихся 5-7 классов по теме "Конструирование швейных изделий". Перед применением рекомендуется внимательно прочитать пояснительную записку с инструкцией.
Скачать тренажёр для использования можно здесь

Снятие мерок для построения чертежа

 Материал предназначен для закрепления знаний учащихся 5-7 классов по теме "Конструирование швейных изделий".
Скачать авторскую разработку можно здесь

УМК урока по теме: "Зрительные иллюзии в костюме"

Методическая разработка включает конспект урока для учащихся 7 класса по теме "Зрительные иллюзии в костюме" и злектронное приложение - презентацию. Конспект включает послайдовые тезисы речи учителя. Цели урока:
1.Научить использовать законы зрительных иллюзий при выборе фасона изделия.
2. Способствовать развитию мышления (анализ, сравнение, воображение.
3. Воспитывать идейное мировоззрение.
Материал может быть полезен учащимся при работе над созданием творческого проекта по технологии.
Посмотреть разработку можно
здесь

Графический рисунок фигуры человека

Приведённые рекомендации помогут учащимся, не имеющим особенных художественных способностей, выполнить эскиз проектного швейного изделия.
Распечатанный 5-й слайд презентации при выполнении практической работы на уроке может быть шаблоном и поможет учителю создать ситуацию успеха для каждой ученицы.
Посмотреть материалы и прочитать отзывы коллег можно
здесь