Учебный год в лицах и событиях

О городском конкурсе и о моём блоге

Адресую это сообщение тем, кто только стоит на пороге создания авторского педагогического блога, потому что оно проясняет некоторые моменты блогерской работы.
Цель конкурса, проходившего в нашем городе:
Сформировать реестр блогов и Web-портфолио педагогов города. Осуществить отбор лучших Web-портфолио для участия в окружном конкурсе.
Участники конкурса  прошли три испытания, которые помогли им оценить качество своего Web-ресурса, сравнить его с другими, получить рекомендации от коллег по улучшению его структуры и содержания.

Диплом II степени

К. Светланы, выпускницы 11 класса МОСШ №14 г. Нижневартовска, лауреата II степени, представившей на Всероссийский конкурс проектных и научно-исследовательских работ "Первые шаги" свой проект "Ода конфетному фантику".
Руководитель проекта: Думенко Татьяна Геннадьевна
Учредитель конкурса: "Региональная общественная организация Клуб учителей "Доживём до понедельника"".
По итогам конкурса выпускнице вручено ходатайство орг. комитета для поступления в высшие учебные заведения России.

Литературно-художественная гостиная

Сегодня, 6 июня, день рождения Александра Сергеевича Пушкина.

"Воздух полон дыханьем тепла,
И великой прекрасной мечты,
Что хранила всегда земля,
Где-то в самых глубинах души"

Эти и другие стихи поэта о красоте русской природы звучали в литературно-художественноq гостиной "Пейзажи России", организованной в прошедшем учебном году учениками 6 Б класса совместно с родителями.
Всем особенно понравились романсы на стихи русских поэтов в исполнении Кольцова Н.Я., учителя нашей школы и интересное выступление о русских пейзажистах Акимовой Т.Э., библиотекаря школы.
Родителям и детям было предложено попробовать совместно изобразить красивый уголок природы родного края: аллею в парке, вид из окна, лесную поляну. Лучшая работа, по всеобщему признанию, получилась у семьи Кати Г.

Опорные конспекты и логические схемы для ученика и учителя

Опорные конспекты и схемы, основанные на методике В. Ф. Шаталова – явление, распространённое среди современных педагогов.
Для ученика опорный конспект – возможность «увидеть» большой объем материала в определенной системе, уяснить взаимосвязи, выделить главное.
Для учителя – возможность показать учащимся учебный материал доступно, просто.

Примеры авторских разработок, в том числе конспектов уроков, можно найти по адресу:
здесь

Проектная деятельность как средство социализации школьников

Главной целью современного школьного образования является развитие ребёнка как компетентной личности путём включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учёба, познания, коммуникация, профессиональный выбор, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.
Поэтому, 10 лет назад в расписании российских школ привычный предмет «трудовое обучение» был заменён на «технология». Утверждённая Министерством образования РФ программа курса «Технология» (научные руководители Ю.Л. Хатунцев и В. Д. Симоненко) давала такое определение новому школьному предмету: «…систематическое изучение способов создания и изготовления вещей». Отсюда задача нового школьного предмета – не просто научить детей пользоваться теми или иными инструментами, машинами, а подготовить их к жизни в современном технологическом обществе.

Результативность участия школьников в творческих конкурсах

2006-2007 уч. год:
*Городская выставка - конкурс декоративно – прикладного творчества
«Традиции и современность» - 4 грамоты за участие;
диплом III степени в номинации «Мягкая игрушка»;
диплом II степени в номинации «Изделие».
*Фестиваль ученических проектов «Грани познания»
диплом в номинации «Оригинальная работа»;
диплом в номинации «За оригинальное дизайнерское решение и реализацию многофункциональности в швейном изделии».

2007-2008 уч год:
*Городская выставка - конкурс декоративно – прикладного творчества
«Традиции и современность» -
диплом за 2 место в номинации «Костюм» во 2 возрастной категории;
диплом за 3 место в номинации «Изделие» во 2 возрастной категории
(Назимок Анастасии);
диплом за 3 место в номинации «Изделие» во 2 возрастной категории
(Хвостовай Екатерине).
*Городской конкурс модельеров, дизайнеров и портных «Золотой напёрсток -2008» -
диплом за участие в номинации «Любители».
*Фестиваль ученических проектов «Грани познания 2008 » -
диплом за участие в фестивале;
диплом лауреата фестиваля.
*Региональный фестиваль «Мир декоративно- прикладного творчества
Югры», конкурс «Югорский сувенир» - четыре диплома за участие;
диплом I степени в номинации «Художественный текстиль. Вязание.

2008-2009 уч. год:
*Городская выставка - конкурс декоративно – прикладного творчества
«Традиции и современность» -
диплом за 1 место в номинации «Изделие. Костюм» (Дрожжевой Юлии);
диплом за 1 место в номинации «Изделие. Костюм» (Козловой Екатерине);
диплом за 1 место в номинации «Изделие. Костюм» (Гасановой Айсель);
диплом за 3 место в номинации «Изделие. Костюм»;
диплом за 1 место в номинации «Кукла» (Фроловой Таисии);
диплом за 1 место в номинации «Кукла» (Власенко Вере);
диплом за 2 место в номинации «Картина».
*Городской конкурс модельеров, дизайнеров и портных «Золотой напёрсток - 2009» -
диплом за 2 место в номинации «Учащиеся».
*Городской конкурс декоративно-прикладных работ «Мир природы Югры» -
диплом за 1 место в номинации «Вышивка».
*Фестиваль ученических проектов «Грани познания - 2009» -
2 диплома за участие в фестивале;
2 диплома лауреатов фестиваля.
*Региональный этап VII Всероссийского конкурса учебно-исследовательских
экологических проектов «Человек на Земле» -
свидетельство участника и поощрительный приз.

2009-2010 уч. год:
*Городской конкурс модельеров, дизайнеров и портных «Золотой напёрсток - 2010» - диплом в номинации «Открытие года».
*Фестиваль ученических проектов «Грани познания - 2010» - 2 диплома в номинации.
*XIV Окружная научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» -
диплом за 1 место.
*XVII Всероссийская конференция «Шаг в будущее» -сертификат участника.
*Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ «Первые шаги» -
2 диплома за 2 место.

2010-2011 уч. год:
*Фестиваль ученических проектов «Грани познания - 2011» -
диплом лауреата - делегата фестиваля, диплом в номинации, диплом участника.
*Городской конкурс научно-исследовательских, опытно-конструкторских и творческих работ студентов и школьников в НГК - диплом за 1 место.
*Городской конкурс "Новогодняя игрушка" - диплом участника и поощрительный приз.
*Всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ «Первые шаги» -
диплом за 2 место.

2011-2012 уч. год:
*II Международная ярмарка проектов учащихся и студентов "В мире исследований" -
сертификат участника.
*Городской фестиваль детского творчества "Мамонтёнок" - благодарственное письмо.
*Городской конкурс творческих работ "Мы на Севере живём" - диплом за 2 место.

2012-2013 уч. год:
*Городской конкурс творческих работ "Мы на Севере живём" - диплом за 3 место.
* Экологическое ассорти "Вторая жизнь ненужных вещей" - диплом в номинации "Мастерица"
* Фестиваль творческих работ "Чудо-ниточка" - диплом в номинации "За инновационный подход"
* Городская выставка- конкурс декоративно-прикладного искусства "Навстречу друг другу" - диплом за 1 место в номинации "Панно", три призёра в номинациях.
* Городской конкурс модельеров, дизайнеров и портных "Золотой напёрсток" - диплом в номинации "Дебют"
* Городской конкурс декоративно-прикладного творчества "Русь мастеровая" в рамках фестиваля "Радуга творчества" - диплом за 1 место.
* Городской конкурс творческих работ "Пасха Красная" - благодарственное письмо за участие.

2013-2014 уч. год:
* Городской конкурс творческих работ "Мы на Севере живём" - сертификат участника.
* Городская выставка- конкурс декоративно-прикладного искусства "Навстречу друг другу" - диплом за 1 место в номинации "Изделие", диплом за 2 место в номинации "Костюм".
* Городской конкурс декоративно-прикладного творчества "Русь мастеровая" в рамках фестиваля "Радуга творчества" - благодарность за участие.
* Городской экологический конкурс костюмов в рамках проекта "Эко-Вартовск" - диплом за 3 место, четыре участника.
* Городской конкурс мягких игрушек в рамках международной акции "Спасти и сохранить" - диплом за 3 место.
* Городской конкурс творческих работ "Пасха Красная" - диплом за 1 место.

2014-2015 уч. год:
* Городской конкурс "Мы на севере живём" диплом участника
* Городская выставка-конкурс "Навстречу друг другу" - 3 диплома участника.
* Городская выставка ДПИ "Новогодний карнавал кукол" - диплом.

2015-2016 уч. год:
* Городской конкурс "Мы на севере живём" диплом за 3 место.
* Городская выставка ДПИ "Солнце для всех" - 3 сертификата участника.

2016-2017 уч. год:
*Городской конкурс "Русь мастеровая" дипломы  за 1 и 2 место.
*Городская выставка-конкурс "Навстречу друг другу" - 2 диплома участника.
* Городской конкурс "Самотлорские роднички" диплом за 2 место

2017-2018 уч. год:
*Городской конкурс "Мы на севере живём" дипломы за 1 и 2 место.

Пять настольных книг

Кроме посещаемых сайтов, адреса которых опубликованы в блоге, мне в работе помогают пять книг (методических пособий).
1. Аствацатуров Г.О. Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приёмы, фрагменты уроков - Волгоград; Учитель, 2009. - 133с.
Современный урок невозможно представить без применения мультимедийных технологий, а учителю всё сложнее видеть себя в образовательной среде без помощи компьютера. В пособии рассматриваются различные аспекты создания и проведения мультимедийного урока: представлены дидактические требования, раскрывающие этапы проектирования и конструирования учебного занятия, описываются технологические приёмы, способствующие повышению его эффективности.
2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Метод проектов - технология компетентностно-ориентированного образования: Методическое пособие для педагогов-руководителей проектов учащихся основной школы/ Под ред.Е.Я. Когана. - Самара: Издательство "Учебная литература", Издательский дом "Фёдоров", 2006.- 176с.
Пособие адресовано педагогам, применяющим на практике метод проектов как технологию, позволяющую формировать ключевые компетентности учащихся. В нём рассматриваются методические и дидактические аспекты сопровождения учителем проектной деятельности учащихся.
3. Ксензова Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников. Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2008. - 128с.
Учебное пособие посвящено обновлению фундаментальных основ процесса обучения на основе деятельностного подхода, определению путей обеспечения процедур развития в учебном труде, исключающих принуждение и снижающих уровень агрессивности образовательной среды, а также представлению разноуровневых технологий развивающего обучения для обновляющейся системы образования.
4. Морозова Л.Н., Кравченко Н.Г., Павлова О.В.Технология. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся. - Волгоград: Учитель, 2007. - 204с.
Пособие посвящено реализации проектного метода в технологическом образовании школьников. Метод проектов называют технологией четвёртого поколения, реализующей личностно-деятельный подход в обучении воспитывающей у школьников такие качества, которые позволят лучше адаптироваться к социально-экономическим условиям.
5. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2009. - 112с.
В пособии рассматривается метод учебных проектов как системный компонент учебно-воспитательного процесса, позволяющий построить его на принципах проблемного и деятельностного подходов, личностно ориентированного обучения, педагогики сотрудничества. В разработке представлены дидактические возможности учебного проекта и особенности методики его осуществления, которые позволят учителю глубже понять и эффективно использовать психолого-педагогические факторы этого метода в практической работе.