28 мая 2013 г.
27 мая 2013 г.
22 мая 2013 г.
21 мая 2013 г.
Что готовим на десерт?
Электронное приложение к уроку технологии создано с целью ознакомления учащихся с ассортиментом блюд фруктово-ягодного десерта. Презентацию можно скачать здесь
17 мая 2013 г.
Тебя приветствую, мое поражение,
тебя и победу я люблю равно;
на дне моей гордости лежит смирение,
и радость, и боль — всегда одно.
Над водами, стихнувшими в безмятежности
вечера ясного, — все бродит туман;
в последней жестокости — есть бездонность нежности,
и в Божией правде — обман.
Люблю я отчаяние мое безмерное,
нам радость в последней капле дана.
И только одно здесь я знаю верное:
надо каждую чашу пить до дна.
тебя и победу я люблю равно;
на дне моей гордости лежит смирение,
и радость, и боль — всегда одно.
Над водами, стихнувшими в безмятежности
вечера ясного, — все бродит туман;
в последней жестокости — есть бездонность нежности,
и в Божией правде — обман.
Люблю я отчаяние мое безмерное,
нам радость в последней капле дана.
И только одно здесь я знаю верное:
надо каждую чашу пить до дна.
Ярлыки:
Перемена
14 мая 2013 г.
Виды тепловой обработки продуктов
Упражнение создано с помощью сервиса LearningApps. Для создания подобного задания перейдите по ссылке, зарегистрируйтесь, найдите вариант тренажёра и перестройте его по вашей идее.
Для удобства работы с этим упражнением, откройте его в полноэкранном режиме.
Для удобства работы с этим упражнением, откройте его в полноэкранном режиме.
Ярлыки:
К урокам кулинарии,
Термины и понятия,
Тренажёры
10 мая 2013 г.
Совершенствование информационно- коммуникационных компетенций обучающихся возможностями учебного предмета "Технология"
В апреле 2013 года на базе Нижневартовского государственного университета (НВГУ) проходила Международная научно-практическая конференция "Информационные ресурсы в образовании".
По итогам мероприятия выпущен сборник материалов, в котором опубликована авторская статья о возможностях совершенствования информационно-коммуникационных компетенций обучающихся на уроках технологии.
По итогам мероприятия выпущен сборник материалов, в котором опубликована авторская статья о возможностях совершенствования информационно-коммуникационных компетенций обучающихся на уроках технологии.
6 мая 2013 г.
3 мая 2013 г.
Как оценить творческий проект?
Творческую работу оценить всегда очень сложно. Предлагаю вариант оценивания творческого проекта по технологии, который мы используем на уроках защиты итоговых работ. В процессе оценивания участвуют все присутствующие. По каждому критерию школьницы выставляют оценку по пятибальной системе, затем все баллы складываются и сумма делится на количество критериев.
Работа с экспертным листом:
- формирует у школьников навыки самооценки;
- акцентирует внимание слушателей на основных составлющих речи выступающего;
- помогает учащимся сформулировать вопросы автору проекта;
- раскрывает принцип формирования оценки творческой работы на конкурсах экспертным жюри.
Экспертный лист
Работа с экспертным листом:
- формирует у школьников навыки самооценки;
- акцентирует внимание слушателей на основных составлющих речи выступающего;
- помогает учащимся сформулировать вопросы автору проекта;
- раскрывает принцип формирования оценки творческой работы на конкурсах экспертным жюри.
Экспертный лист
Подписаться на:
Сообщения (Atom)